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2013高二生物第一轮复*第1、2节 从生物圈到细胞 细胞的多样性和统一性

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1.细胞学说的建立过程



2.多种多样的细胞
3.使用显微镜观察多种多样的细胞



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1.原核细胞和真核细胞的区别,判断某生物属于哪类生物 2.病毒的结构与人体健康的关系 3.高倍镜的使用方法

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生物学科的考试内容要求掌握的程度分为两个层次: Ⅰ.对所列知识点要知道其含义,能在试题所给予的相对简单的情 境中识别他们,与课程标准中的“了解水*”相当。 Ⅱ.理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别,并能在较复 杂的情境下用其进行分析、判断、推理和评价,与课程标准中的“理解、 应用水*”相当。

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第1、2节

从生物圈到细胞

细胞的多样性和统一性

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判断下列说法是否正确: 1.病毒是一种生物,但它不是一个独立的生命系统 √
( )

× )

2.细菌没有线粒体,不能进行有氧呼吸(

3.(2010·全国新课标)蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子 ×

呈环状(

)

× )

4.细胞学说揭示了细胞的统一性和多样性(

5.(2010· 上海)生活状态下,颤藻呈蓝绿色,水绵呈绿色 ×
(
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)
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×
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6.感染了HIV就是艾滋病患者(

)

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一、从生物圈到细胞 1.生命活动离不开细胞 (1)细胞是生物体 结构和功能 的基本单位,即使 才能生活。

是没有细胞结构的病毒也必须依赖 活细胞

(2)单细胞生物单个细胞就能完成各项生命活动。 (3)多细胞的动物和植物依赖各种 分化 的细胞密切合 作,共同完成一系列复杂的生命活动。

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[疑点扫描]

1.病毒的遗传物质是DNA或RNA、繁殖方

式是增殖,病毒专性寄生在活细胞中,不能用培养基培养病 毒,只能利用活细胞培养病毒.

2.生命系统的结构层次
(1)生命系统共分8个层次,依次为:细胞、组织、器官、

系统、个体、
(2) 细胞

种群和群落、生态系统 、生物圈。 是地球上最基本的生命系统。

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二、原核细胞与真核细胞 有无以核膜为界限的细胞核 。 1.主要区别:
2.原核细胞 (1)结构特点:无成形的细胞核、无染色体、无 核膜 , 有细胞膜、细胞质、 拟核 (2)举例: 原体。 蓝藻 中有DNA。 、细菌、放线菌、支原体、衣

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3.真核细胞

(1)结构特点:有成形的细胞核、有核膜、染色
体,有细胞膜、细胞质、核中的染色体中有DNA。 (2)举例:动物、植物细胞、真菌(如酵母菌、霉 菌等) [疑点扫描] 2.细胞的统一性体现在细胞都具有

细胞膜、细胞质、细胞核和拟核中都有DNA .
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三、细胞学说
1.细胞学说建立 18世纪30年代,德国的两位科学家 施莱登和 施旺 创立了细胞学说。 2.内容

(1)细胞是一个有机体,一切动植物都由 细胞
发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。
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(2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的 生命,又对与其他细胞组成的整体起作用。

(3)新细胞可从老细胞中产生。
3.意义 (1)揭示了细胞统一性和生物结构 的统一性; (2)揭示了生物间存在着一定的亲缘关系。

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一、病毒是非细胞结构的生物 1.结构:病毒没有细胞结构,它主要是由核酸和蛋白 质外壳组成的生物,且都有严整的结构。 HIV、SARS、H1N1、高致病流感、禽流感等与人体健 康密切相关,是*年高考命题的热点。

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2.生活方式:病毒的生活方式为寄生生活,只
能在活细胞中生长繁殖,所以病毒的培养必须利用

活细胞,不能利用培养细菌的培养基培养。
3.繁殖方式:增殖 吸附→注入→合成→组装→释放 4.分类:植物病毒:烟草花叶病毒 动物病毒:HIV、SARS、H1N1病毒、天花病 毒、乙肝病毒等 细菌病毒:噬菌体
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5.应用:基因工程中作运载体;动物细胞工程
中诱导细胞融合;特异性免疫反应中作为抗原。

6.检测方法:
(1)病毒核酸检测:DNA分子杂交。

(2)病毒蛋白质检测:抗原—抗体杂交。
[思维拓展] 病毒是生物的依据是它在宿主细胞

内能够增殖,由于它不能独立地完成一定的生命活 动,所以它不属于生命系统的结构层次.

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1.下图是艾滋病病毒(HIV)和大肠杆菌噬菌体(T4)的结
构模式图,比较二者的结构和化学组成,相同或不同的特征 是( C )

A.二者不具备细胞结构,核心物质的化学结构相同 B.HIV的外壳成分含有磷脂,T4外壳含有核酸 C.二者核心物质都是核酸,外壳的化学结构不同 D.HIV有细胞膜的结构,T4有细胞核的结构
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二、细胞的多样性和统一性 1.原核细胞、真核细胞、病毒的比较

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原核细胞

真核细胞

病毒

大小
本质 区别 细胞壁 细胞质 细胞核 DNA 遗传 物质 举例

较小
无以核膜为界限的细 胞核

较大
有以核膜为界限的真正的细 胞核

最小
无细胞结构

有,主要成分是糖类 和蛋白质
有核糖体,无其它细 胞器 拟核,无核膜和核仁 拟核:大型环状 质粒:小型环状

植物细胞有,成分是纤维素 和果胶;动物细胞无细胞壁
有核糖体和其它细胞器 有核膜和核仁 细胞核:和蛋白质形成染色 双链DNA或单链 体;细胞质:线粒体、叶绿 DNA 体内



DNA
细菌、蓝藻 动物、植物、真菌

DNA或RNA
RNA病毒:烟草花叶 病毒、HIV、SARS 病毒、乙肝病毒 栏目导引

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2.细胞多样性和统一性
(1)细胞的多样性表现在细胞的形状、大小、种

类、结构等方面的差异,细胞的多样性是细胞分化
的结果。

(2)细胞的统一性
表现在细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核和

拟核中都有DNA,除此之外还表现在以下几个方面:

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①不同的细胞具有基本相同的化学组成——组成 元素基本一致,化合物种类也非常相似(水、无机盐、 氨基酸,核苷酸、碱基等); ②细胞的增殖方式相同——细胞分裂; ③细胞中的某些生命活动相似——DNA复制、蛋 白质合成等; ④遗传物质都是核酸,遗传密码通用等; ⑤都以ATP作为直接能源物质。
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[思维拓展]

(1)原核细胞和真核细胞最主要的差别:原核细胞没有

成形的细胞核(即没有核膜)。青霉菌、酵母菌、曲霉菌及根霉菌等属于 真菌,是真核生物。 (2)原核生物的遗传不遵循基因的分离定律和自由组合定律,因为 原核生物没有染色体结构,只进行无性生殖。 (3)原核生物可遗传变异的来源一般是基因突变,因为基因重组发 生在减数分裂过程中,而原核生物不能进行有性生殖。

(4)用纤维素酶处理蓝藻、细菌的细胞壁不能将其破坏,因为上述
细胞壁的成分中不含纤维素。

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2.细胞是生物体结构和功能的基本单位。A~ D为四个细胞模式图,对下图有关叙述正确的是

(

)

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A.A、B的细胞结构复杂,而C、D的细胞结构 简单 B.不遵循孟德尔遗传定律的基因只存在于C和 D细胞中 C.能进行光合作用的细胞有A和D,B一定不 能发生质壁分离 D.作为合成蛋白质场所的结构只分布在ABD 图代表的生物 答案:
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A
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3.如右图是几种生物的分类图,关于①②③三类
生物各自共同特征的叙述正确的是( )

①都是异养生物,且都无细胞结构
②都不含叶绿素,且都有细胞结构

③都具有细胞结构,且都有核膜

A.①③
C.①②
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B.②③
D.都不正确
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解析:

蓝藻属自养生物,且蓝藻具细胞结构,

故①不正确;蓝藻有叶绿素且烟草花叶病毒不具备 细胞结构,故②不正确;③中虽都具细胞结构,但

硝化细菌和蓝藻不具核膜,故③不正确,应选D。
答案: D

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一、显微镜的使用 1.显微镜的主要结构及功能

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2.显微镜、低倍镜的使用程序 取镜→安放→对光→放置装片→使镜筒下降→低倍物镜下 调清晰

3.高倍镜观察
(1)移动装片,在低倍镜下使需要放大观察的部分移动到

视野中央。
(2)转动转换器,移走低倍物镜,换上高倍物镜。

(3)调节光圈,使视野亮度适宜。
(4)缓缓调节细准焦螺旋,使物像清晰。
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4.使用原则
先低倍镜后高倍镜;先粗准焦螺旋后细准焦螺 旋(但换高倍镜后只能用细准焦螺旋)。

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[应用指南]
(1)目镜与物镜长短与放大倍数之间的关系

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(2)放大倍数与长短的关系
①物镜越长放大倍数越大,距装片距离越*, 如H1; ②目镜越长放大倍数越小。 (3)显微镜放大倍数的含义 ①显微镜放大倍数是指物像边长的放大倍数; ②是目镜放大倍数与物镜放大倍数之乘积。

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(4)高倍镜与低倍镜的比较
物镜与 玻片的 距离

物像 大小

看到细 胞数目

视野 亮度

视野 范围

高倍镜
低倍镜










*





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(6)进行视野中细胞数目的相关计算时,若视野
中细胞成单行,则计算时只考虑长度或宽度;若视 野中充满细胞,计算时应考虑面积的变化。
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4.实验中用同一显微镜观察了同一装片4次,得到 清晰的四个物像如下图。有关该实验的说明正确的是 ( )

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A.换用高倍物镜前应先提升镜筒

B.实验者若选用目镜15×和物镜40×组合
观察,则像的面积是实物的600倍

C.若每次操作都未调节反光镜,看到清晰
物像时物镜离装片最远和光圈最大的分别是①④

D.换用高倍物镜后需调节粗准焦螺旋提升
镜筒才能观察到清晰的物像

答案:
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C
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5.下列关于高倍物镜的叙述,正确的是(

)

A.因为藓类叶片大,在高倍镜下容易找到,所以可以直接使用高 倍物镜观察 B.在低倍镜下找到叶片细胞,即可换上高倍物镜 C.换上高倍物镜后,必须先用粗准焦螺旋调焦,再用细准焦螺旋 调至物像最清晰 D.为了使高倍镜下的视野亮一些,可使用最大的光圈或凹面反光


答案: D

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(2010·四川卷)与酵母菌相比,硝化细菌具有的特点是
( )

A.无线粒体,只能通过无氧呼吸获得能量
B.无固氮酶,只能以含氮有机物作为氮源

C.无细胞核,只能通过出芽生殖方式繁殖后代
D.无染色体,只能在DNA水*产生可遗传变异

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[解题思路] 选项 正误 判断理由 酵母菌为真核生物,硝化细菌为原核生物,硝化细菌 无线粒体,但是需氧型生物,进行有氧呼吸 B C × × √ 硝化细菌无固氮酶,但能利用无机氮NH3作氮源 是原核细胞,繁殖方式是二分裂 硝化细菌为原核生物,无染色体,所以只能在DNA水 *产生可遗传变异 答案: D

A

×

D

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生物的分类

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1.如图所示的细胞可能是( A.酵母细胞 B.原核细胞

)

C.动物细胞
D.植物细胞 答案:
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B
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如下图所示:甲图中①②表示目镜,③④表 示物镜,⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离,乙和 丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正 确的是( )

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A.观察物像丙时应选用甲中①④⑥组合
B.从图中的乙转为丙,正确调节顺序:转动转 换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋 C.若丙是由乙放大10倍后的物像,则细胞的 面积增大为原来的10倍

D.若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的
细胞,从图中的乙转为丙时,应向右上方移动装片
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[自主解答] __D__

[解题流程]

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[互动探究]

(1)若乙图是在①×④=100倍的组合

下观察到的气孔数,若转换为②×③=200倍的组合
下观察到的气孔数为多少个?

(2)若在观察乙图时,视野中存在一污物,在观察
丙图时,污物仍存在,由此确定污物可能存在于哪些 装置?

提示:
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(1)2个。(2)可能存在于目镜或装片中
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1.下列哪项不属于生命系统(
A.池塘中的一只青蛙 B.青蛙的表皮细胞

)

C.表皮细胞中的水和蛋白质分子
D.池塘中的水,阳光等环境因素以及生活在池塘 中的青蛙等各种生物

答案:
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C
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2.在“细胞学说”最初创立时,关于其主要内容不准确的
一项是( )

A.一切动物和植物都由细胞发育而来,并由细胞及其产物
构成 B.细胞是一个相对独立的有机体,具有自己的生命 C.细胞对与其他细胞共同构成的整体的生命起作用 D.1665年,英国科学家罗伯特·虎克发现了细胞,并创立 了细胞学说

答案:
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D
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3.用一般光学显微镜观察生物的细胞与组织,下列

叙述不正确的是( A ) A.用10倍物镜观察水绵玻片时,玻片与物镜的距离 为0.5 cm,若改用30倍物镜观察时,则玻片与物镜的距离
应调整在1.5 cm 左右 B.若载玻片上有d字母,则视野下呈现p字母 C.观察向日葵叶片的保卫细胞时,若将玻片标本向 右方移动,则视野下保卫细胞向左方移动

D.视野下观察到眼虫游向右上方,则应将玻片向右
上方移动以便追踪
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4.显微镜目镜为10×,物镜为10×时,视野被

相连的64个分生组织细胞所充满,若目镜不变,物
镜转换为40×,则在视野中可以观察到的分生组织 细胞数为 A.2个 C.8个 ( B.4个 D.16个 )

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解析:

显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数。放大

d 2 100倍时,设视野直径为d,则面积S=π( ) ,此时视野中有64 2 1 个细胞,当放大400倍时,其视野直径相当于原来的 ,则圆面 4 d2 1 积为S=π( ) ,即为原来的 ,所以看到的细胞数目为64/16= 8 16 4个。若该题中64个细胞排成一行,则换40×物镜后,视野中 细胞数目为16个。
答案: B

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5.(2010·北京理综)下列对生物细胞代谢活动 的描述,不正确的是( )

A.大肠杆菌在拟核区转录信使RNA
B.乳酸杆菌在细胞质基质中产乳酸 C.衣藻进行光合作用的场所是叶绿体 D.酵母菌的高尔基体负责合成蛋白质
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解析:

大肠杆菌属于原核生物,没有真正的

细胞核,在拟核区进行DNA转录,合成mRNA,所

以A项正确。乳酸杆菌进行无氧呼吸,在细胞质基
质中产生乳酸,所以B项正确。衣藻属于藻类植物,

是真核生物,进行光合作用的场所是叶绿体,所以
C项正确。核糖体是“生产蛋白质的机器”,负责

蛋白质的合成;而高尔基体负责蛋白质的再修饰加
工、包装运输,所以D项错误。

答案:
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D
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6.2009年由A型流感病毒中的H5N1亚型引起的禽流感
是一种高致病性禽类传染病,其发病率和死亡率都很高。下

列关于禽流感病毒的说法正确的是(

)

A.虽然能引发传染病,但是其没有细胞结构,因此它

不是生物
B.能引发传染病,必须寄生在活细胞内 C.在人工配制的富含有机物的培养基上就可以培养 D.通过细胞分裂进行繁衍后代

答案:
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B
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7.下面是几种生物的细胞亚显微结构模式图,请据图 回答:

(1)图中属于原核生物的是______(填代号),能进行光合 作用的是______(填代号)。 (2)以上细胞结构必须在__________显微镜下才能观察。 在普通光学显微镜下不用染色即可观察到E细胞的结构有

________________________________________。
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(3)在个体正常发育过程中,若C细胞恢复分裂
能力并能无限增殖,则说明该细胞发生了 __________。如果想利用组织培养技术将E细胞

培育成一个新个体,必须经过__________过程产
生愈伤组织,然后通过__________过程形成新个 体。
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答案:

(1)B、D

A、D、E

(2)电子

细胞壁、叶绿体、液泡

(3)癌变

脱分化

再分化

(4)核糖体上

翻译出多肽,还需要在内质网和高尔基体中 进一步加工,才能成为具有天然活性的糖蛋

白,而B细胞没有这两种细胞器
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8.(2010·江苏卷)图为酵母菌细胞结构示意图。请回答
下列问题:

(1)酵母菌细胞结构与菠菜叶肉细胞相比,最主要的区 别是酵母菌____________;与蓝藻细胞相比,最主要的区别
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是酵母菌__________ __________________。
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(2)图中含有RNA的结构有________(填序
号)。 (3)图中不能直接分解葡萄糖但能释放 的

结构是________(填序号)。
(4)为制备酵母菌原生质体,需用酶解法 除去结构①,但应在________溶液中进行。
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(5)为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,

某同学进行了如下操作。其中操作正确的有 ________(填下列操作的序号)。 ①将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的 锥形瓶中,在适宜条件下培养 ②静置一段时间后,用吸管从锥形瓶中吸取培养 液
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③在血球计数板中央滴一滴培养液,盖上盖玻片
④用滤纸吸除血球计数板边缘多余培养液 ⑤将计数板放在载物台中央,待酵母菌沉降到计数室底部,在显 微镜下观察、计数

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解析:

本题以酵母菌亚显微结构图为载体,考查细

胞结构与功能、以及探究种群数量变化的相关实验操

作步骤。(1)酵母菌为真菌,与菠菜叶肉相比,无叶
绿体;酵母菌为真核生物,与作为原核生物的蓝藻相

比,其主要区别是具有核膜包被的细胞核(成形的细
胞核)。(2)RNA包括mRNA、tRNA、rRNA三种类型,

后者存在于核糖体中,前两者可以存在于核糖体中,
前两者可以存在于细胞质、线粒体、细胞核中。

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(3)线粒体是有氧呼吸的主要场所,进行有氧呼

吸第二、三阶段,分解的底物都是丙酮酸。 (4)酵母
菌具有细胞壁,可以保护酵母菌不会因吸水而涨破,

因此去除细胞壁时,为防止酵母菌吸水涨破,需要
在等渗或高渗溶液中进行。(5)探究酵母菌种群数量

变化时,进行酵母菌记数时,从试管中吸出培养液
之前,应将试管振几次,以便使酵母菌均匀分布,

提高计数准确性,其他操作均正确。
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答案: (1)没有叶绿体 具有核膜包被的细
胞核(成形的细胞核) (2)②④⑥⑧ (3)⑥ (4)等渗(或高渗) (5)①④⑤

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